ШКОЛА № 656 ИМЕНИ С.А. МАКАРЕНКО отзывы

В нашем втором классе учится девочка. Уважаемая администрация может быть вы примите меры? Ребенок ходит в школу грязным, неопрятным, а главное вообще не делает уроки! Мой сын говорит, что оценки она получает просто так! Когда все дети выполняют задания, эта девочка ничего не делает а оценки получает. На вопросы детей она грубит, хамит, ругается матом, обзывает детей! Сталкивается лбами детей! Портит им одежду и тетради. Зовут ее Вика. Уважаемая администрация мы, родители, устали уже слушать от наших детей жалобы на эту девочку! Может быть вы как-нибудь уже повлиять на ее маму которая, как говорит Вика, не хочет с ней заниматься! В нашем классе это балласт! Примите, пожалуйста, меры! Спасибо большое за понимание.

Начальная школа, 3 классы, 1 бесплатный, 2 платных. По поводу самой лучшей школы в районе. Пример, в платных классах дети пишут контрольную работу, большинство написали на 2 (при том что 10 бальная система), учитель заставляет детей переписывать, пока не напишут на более менее нормальные оценки, опять же для статистики. Кормят очень плохо, никто из детей не ест то, что готовят в столовой, дети ходят голодные, в классе кушать бутерброды не дают, пить сок не дают, чтобы не запачкали класс, пусть умрут с голода, но в чистом классе! Дети дерутся, матерятся, учителя ничего не делают для того чтобы в классе была положительная атмосфера, при этом в школе есть психолог, который от всего открещивается, но зарплату получает. УЖАС!

Мы сами должны и контролируем ребёнка и помогаем в выполнении домашнего задания по мере своих возможностей, но если ребёнок не понял темы в классе, то Учитель должен донести до него эту информацию, чтоб он понял, на то он и Учитель. И надо донести до родителей какие темы хромают, и закрепить их. А в том, что кто-то схватывает или не схватывает и неуверен в себе, это вообще отдельный разговор. Я думаю, что это решать не Учителю, Учитель может видеть по успеваемости. Нужен подход к каждому ребёнку. А психологическая помощь школы №656 нам ничем не помогла, сказали перевести к другому Учителю, в другой класс. Должен быть контакт между учителем, ребёнком, родителями. Если ребёнок пытается выучить таблицу умножения, да тяжело даётся во втором классе должны знать от 01 до 10, а Учитель говорит перед всем классом, что есть у нас такой ученик плохой, не берите с него пример, я считаю, что это вообще неправильный подход. Желание всё отбивается учиться. И родителям потом тяжело после такого перенастроить ребёнка, объяснить ему, что у него всё получится и т. д., когда ребёнок теряет уверенность в себе. Ребёнок всё прекрасно понимает и старается, но не видит внимания со стороны учителя, может быть и стесняется что-то спросить, но, наверное, не просто так не спрашивает. И по поводу дом. задания Английского языка практически та же история. Где-то на уроке прослушал, не записал, не понял, Учитель не проконтролировал, результат налицо - оценки в конце года 3-балла из 10-ти бальной оценки, по всем основным предметам. Приходиться сначало вникнуть в тему самим, потом объяснить ребёнку и только потом делать задание. А вообще я считаю, что программа 21 век слишком тяжёлая для учеников гимназ. классов, но решать не мне, дети разные. Детства у ребёнка не остаётся. Только уроки, уроки, и уроки. С Уважением родители. Показать полностью

Мой ребенок учится в 7"Б" классе и мне очень бы хотелось, чтобы классный руководитель чаще организовывала поездки на экскурсии, в театры и др. мероприятия. Я понимаю, что с подростками передвигаться трудно и это большая ответственность, есть у некоторых детей проблемы с дисциплиной, но это не значит, что классу не нужны такие поездки. Дети смотрят на другие классы, которые объездили Европу, посещают исторические места Москвы и России, и им просто обидно. Классное руководство, на мой взгляд, это же не только организация уборок территории, класса, классные часы и т. п.

В начальной школе 1 бесплатный класс и 2 платных, купились на красивые разговоры, отдали в платный класс. Итог, платные 4 занятия, от которых толку нет (по доп. английскому одни отличные оценки, по обычному одни тройки). Если не хотите платить, уходите в другой класс (хотя образование основное бесплатное, подписываете договор только на платных 4 занятия) просто не платить и не ходить на доп. занятия не разрешается (явно не законно). Столовая еда - отвратительна, приходится покупать в автомате или давать с собой. Заинтересованность учебой нулевая, ребенок ходит только поиграть и пообщаться с друзьями. Уроков на дом задают столько, что разбираем до 11 вечера. Кружки непонятно как работают и половина платная. Начальная школа оснащена отлично, а вот средняя обычная "зеленая", хорошо подумайте, прежде, чем отдавать ребенка в нее.

На кухне работает Гришина Любовь Сергеевна, молодая девушка, а хамит, дерзит, гоняет учеников, прошу принять меры.

Мне не нравится как обучают моего ребёнка в школе № 656 им. Макаренко. Мой ребёнок учится в гимназическом классе (то есть в платном). В платные классы набрали большое кол-во детей и учитель физически не успевает уделить каждому внимание, что не лучшим образом сказывается на успеваемости да и программа очень сложная. Так, что подумайте прежде чем отдавать своего ребёнка в эту школу. Я уже жалею об этом. Плачу деньги, а результат удручает. В классных работах большие пропуски (учитель не контролирует, вернее не может с таким количеством учеников в классе). По иностранному языку вообще смех, в домашних заданиях от ученика требуют написать ответ на вопрос, а мой ребёнок даже прочитать некоторые слова правильно не может, а уж перевести их тем более. Вообщем, накопились вопросы, но задавать их я буду в письменном виде, в других инстанциях.

Школа просто скатывается вниз. 2-е классы на уровне 1 класса. Может стоит заняться учениками, а не общественной работой и ожиданием подарков, и цветов от родителей?

Уж про психологическую слубжу в 656 школе лучше вообще промолчать. Отвратительно! Это не психолог, это просто издевательство над детьми. Сами подумайте: в 4 классе дают писать тесты с вопросами "вы знаете, что такое мазохизм. Как часто вы этим заниматетесь". На вопросы детей "а, что это такое?" отвечает: "спросите дома". Зачем??? Скажите для чего? Непонятно. На мой вопрос, для чего это было нужно, начала открещиваться, мол не было такого вопроса, и показывает мне тест с перечеркнутым вопросом. Ну вроде получается дети врут. О начальной школе тоже мало приятных воспоминаний. Была у нас в первом классе учительница, только после института, Ольга Борисовн! Дети ее обожали! А вот директор нет, выжила. Поставили другую, пенсионерку, которая заставляла детей на перемене сидеть, потому что ей тяжело было вставать. Потом третью, Юлия Игоревна. Без подарков ежемесячных начинались издевки на ребенком. Не только над моим. Но искать справедливости в школе БЕСКОЛЕЗНО! Директор всячески прикрывает своих учителей. Далеко не лучшая школа. Показать полностью

Психологическая помощь детям в школе 656 им. Макаренко просто на нуле! В суть проблемы психолог даже не пытается "войти", а тем более выяснить! Делает свои какие-то не понятные умозаключения, либо спрашивает, а, что тут сейчас происходит и зачем вообще ее позвали! Ну, уже понятно, если зовут психолога, то как минимум психолог должен организовать свою работу с детьми так, чтобы помочь, а наоборот не накалять обстановку! Скажу так, от встречи с психологом остались только негативные чувства! Сказать, что это психолог, очень трудно! В суть проблемы не входит и перекладывает эти проблемы на собравшихся! Оценка для психолога "0" (это цифра ноль)! Даже не единица! Просто отвратно и ужасно!