Лучшие компании
Худшие компании

Mary Jane отзывы

Отзыв №1

Отругал «Антонина Варварюк»

Отличное качество дополнительного образования для детей! Здесь есть шахматы, английский язык, живопись, развивающие занятия для малышей, логопед и еще много всего интересного.

Категория: A-Z

Хороших отзывов0

Плохих отзывов1

Добавить отзыв Mary Jane отзывы

Ваше имя *

E-Mail

Изображение к отзыву

Введите два слова, показанных на изображении *


Mary Jane отзывы

Качество обслуживания
Скорость работы
Оценка персонала
Общее мнение

88124261378, 88124261379


Санкт-Петербург, Санкт-Петербург, Киевская, 3


maryjane-kids.ru, maryjanekids.ru



Наш сад расположен на территории ЖК премиум - класса "Парадный квартал", в историческом центре Санкт-Петербурга,

между улицей Кирочная, Радищева и Виленским переулком.


Отличительными особенностями ЖК "Парадный квартал" являются:


Отсутствие трамвайных путей и маршрутов грузового транспорта

Собственная пешеходная зона на территории квартала

Круглосуточно патрулируемая и находящаяся под постоянным видео наблюдением территория

Отличное расположение, в непосредственной близости Таврический сад, Эрмитаж, Большой театр кукол и многие другие.


Все наши программы уникальны и разработаны опытными методистами с учетом британской национальной программы (EYFS), кэмбриджской программы (Cambridge Primary), методики Марии Монтессори. 

Наши образовательные программы составлены в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, ФЗ № 273 от 01 сентября 2013 года «Об образовании в Российской Федерации» и включают в себя учебный план и рабочие программы учебных модулей.


Особое внимание мы уделяем изучению английского языка и британской культуры, а также эстетическому и культурологическому воспитанию детей.


Мы стараемся создать оптимальные условия


для успешной социализации каждого ребенка;

для всестороннего и гармоничного развития личности дошкольника;

для полноценного и яркого проживания ребенком периода детства;

для формирования основ нравственности и культуры в сознании детей;